为进一步丰富课堂教学方式，增加学生和教师之间的互动，同时锻炼学生的逻辑思维能力，文化教育系商务英语2201班同学在彭琳老师指导下于5月30日在F320教室开展“学生讲，老师听”的课堂翻转教学活动。
“学生讲，老师听”就是把学习的主动权交给学生，学生自主规划学习内容、学习节奏、学习风格和呈现知识的方式，教师则采用讲授法和协作法来满足学生的需要，促进学生的个性化学习，最终实现1+1>2的效果。
在此次翻转教学活动中，学生们打破了长期形成的固有思维，变听课为讲课，极大提高了学习的积极性和主动性，通过实践获得了更真实的学习效果。根据著名费曼学习法，学生讲课首先要自己吃透课本知识点，才能完整讲出来，这也培养了学生自主学习的能力，更有效率的掌握了知识。学生自己在课堂上板书和讲解，增强了他们的自信心、语言组织能力和表达能力，增加学生对《商务英语精读》课程的认同感和兴趣爱好，同时还可以吸引更多的学生关注和热爱该课程。
课堂翻转教学活动引起了热烈反响，给同学们提供了锻炼自我的机会，是完全不同的体验，也让老师更加了解学生，带给老师更多的启发。
