一、专业名称
矿产地质勘查
二、专业代码
420104
三、入学要求
普通高中、中等职业学校毕业生或同等学力者。
四、修业年限
标准学制3年，修业年限3-5年。
五、职业面向
六、培养目标
本专业坚持立德树人、德技并修，面向地质矿产勘查、黄金（有色金属）矿山、工程地质勘查等行业企业，培养从事地质矿产调查、地质填图与编录、地质设计报告编写、矿山地质、工程地质等工作，具备矿产资源勘查与评价等工作的基本能力，具备良好的科学与人文素质，掌握必要的文化基础和矿产地质勘查专业基础理论知识，掌握计算机应用的基本知识、基本技能、文献检索及资料查询的基本方法，德、智、体、美、劳全面发展的高素质的矿产资源勘查技术技能人才。
七、培养规格
（一）素质要求
1.培养学生热爱社会主义祖国，坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及习近平新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人；
2.遵守宪法、法律法规，遵守校纪校规；正确行使权利，依法履行义务，敬廉崇洁，公道正派，敢于并善于同各种违法违纪行为作斗争；
3.追求真理，崇尚科学，刻苦钻研，严谨求，积极实践，勇于创新，珍惜时间，学业有成，勤奋学习，自强不息；
4.诚实守信，严于律己，明礼修身，团结友爱，勤俭节约，艰苦奋斗，具有自我管理能力、职业生涯规划意识，有较强的集体意识和团队合作精神；
5.具有地质勘查工作、地质工程的质量意识、环保意识、安全意识，精益求精，不断创新；
6.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和运动技能，具有一定的审美和人文素养，能够形成艺术特长或爱好。
（二）知识要求
1.具有必备的思想政治理论知识、道德与法治精神，科学文化基础知识及中华优秀传统文化基础知识；
2.了解矿产资源勘查工程相关的法律法规，了解资源环境保护、安全消防、文明生产等相关行业法律法规及规章制度；
3.掌握计算机地质制图相关的知识与技能，掌握地质勘查工作中设计、报告及图件编制等勘查软件应用的基本知识与技术技能；
4.掌握普通地质学、矿物学、岩石学、构造地质学、矿床学、工程地质、水文地质等方面的基本理论、基础知识；
5.掌握矿产资源勘查中的固体矿产勘查技术、地球化学找矿、地球物理找矿等相应的基本知识及技术技能，掌握有色金属金属矿山开采中矿山地质工作的基本知识及技术技能；
6.掌握地质工程测量的基本知识及相应技能；
7.了解工程地质勘查与评价、地质灾害调查与评价治理、岩土室内测试的基本知识及相应技能；
8.初步掌握有关矿产地质勘查、矿山地质、工程地质勘查施工与管理等行业的国标、行业的标准及相应规范。
（三）能力要求
1.具有不断学习、终身学习的能力，分析地质问题和解决地质问题的能力；
2.具备良好的语言、文字表达能力，与他人顺畅沟通交流的能力；
3.具有基本的计算机基础、信息技术应用能力，文字、表格及图件处理制作能力；
4.具备识读地形图、各种地质图、物化探图件的能力，并能够用地质专业软件绘制相应的地质图件；
5.具有工程测量仪器的操作使用能力、简单的数据分析能力，能够完成地质勘探中放线、布点工作；
6.具有鉴别矿物、岩石的能力，能够进行矿物、岩石野外定名与描述，具备野外判读地质构造（节理、断层、褶皱等）的能力。
7.具有探矿工程（槽探、浅井、坑探、钻探工程）编录能力，资料整理能力；
8.具有区域地质调查的能力，能够进行地质观测点的定点、观察与描述，记录，具有磁法、电法仪器基本操作及记录能力，具备化探（岩石、土壤、水系沉积物）工作野外采样及记录能力。
9.初步具备地质预查、普查、详查、勘探设计编写能力以及相对应的报告编制能力，初步具备地球化学找矿、地球物理找矿设计、报告编制能力；
10.具有工程地质勘查能力，能熟练完成工程钻孔编录，岩土及水试样采集能力，能够初步完成工程地质勘查设计、工程地质调查与测量报告。
八、职业证书
基于矿产地质勘查需要，学生毕业时可考取“矿山开采数字技术应用”职业技能等级证书。
本专业毕业若干年后，可以考取的职业资格证书有：矿业权评估师、地质工程师（初级、中级、高级）、工程地质勘查工程师（初级、中级、高级）、水工环地质工程师（初级、中级、高级）、实验测试工程师（初级、中级、高级）；职业技能等级证书：地质调查员（初级工、中级工，高级工，技师，高级技师）、物探工（初级工、中级工，高级工，技师，高级技师）、地质实验员（初级工、中级工，高级工，技师，高级技师）、地勘钻探工（初级工、中级工，高级工，技师，高级技师）、地勘掘进工（初级工、中级工，高级工，技师，高级技师）等。
九、职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析
十、课程结构框架
十一、课程设置及要求
（一）公共基础课程
包括公共必修课和公共选修课。公共选修课程分为限定选修课和任意选修课。
必修课：12门课程，共600学时，32学分：思想道德修养与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、体育、大学英语、计算机应用基础、心理健康教育、大学生职业发展与就业指导、劳动教育、军事理论、国家安全教育。
选修课：限定选修课程3门课程，共48学时3学分，包括：党史、创新创业教育、大学语文。任意选修课包括人文素养、科学素养和艺术素养三类课程，由学校统筹安排，每个学生选修学分数不低于6学分。
公共基础课程共744学时，占总学时的比例25.36%，共41学分，占总学分的比例29.29%。
（二）专业课程
包括专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程。
1.专业基础课
包括7门课程，共320学时20学分，包括：工程数学、应用化学、地质学基础、测量学基础、采矿学基础、选矿学基础、CAD制图基础。
2.专业核心课
包括8门课程，共398学时25.5学分，包括：矿物学基础、晶体光学、岩石学、构造地质学、矿床学、固体矿产勘查、地球物理找矿、地球化学找矿。
3.专业选修课：为适应矿产地质勘查行业的发展需要，使学生具备全面过硬的专业素质、掌握地质矿产勘查及相关领域的专业知识、具有在相关专业领域拓展的能力，可开设MapGIS地质制图、矿山数字开采技术应用、矿山地质技术、水文与工程地质、大地构造与中国区域地质、遥感地质、环境地质、矿产资源经济评价、矿山企业管理、矿山灾害防治技术、矿山安全与环境保护等专业选修课程。
选修课程包括公共选修课程和专业选修课程，共296学时，占总学时的比例10.09%，共18.5学分，占总学分的比例13.22%。
（三）集中实践课程
集中实践课程包括基础实践和专业实践。
基础实践共5周5学分，主要包括军事训练、入学教育、社会实践和劳动教育实践。
专业实践共39周39学分，主要包括地质认识实习、测量实训、岩矿鉴定实训、构造专题实训、地质填图实训、矿山开采数字技术应用实训、探矿工程编录实训、矿产勘查设计实训、矿产勘查综合实训、顶岗实习等环节。
实践性教学学时包括课内实践学时和集中实践学时，共1794学时，占总学时的比例61.15%，共70学分，占总学分的比例50%。
十二、教学时间安排及课时
（一）教学时间安排表
（二）授课计划安排表
（三）课程类别与结构比例表
十三、教学实施保障
（一）教学要求
公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，通过教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动矿产地质勘查类学生学习主动性、积极性、创造性，为学生综合素质的提高、地勘行业职业能力的形成和可持续发展奠定坚实基础。
矿产地质勘查专业课坚持校企合作、工学结合的人才培养模式，与招金矿业股份有限公司下属的山东招金地质勘查有限公司、山东招金集团有限公司技术中心、大尹格庄金矿、夏甸金矿等企业充分合作，挖掘校内的实验室潜力，坚持理论实践相结合，开展实验、实习、实训，按照相应地质矿产职业岗位（群）的能力要求，将1+X职业技能等级证书、行业职业资格（技能）证书的考核内容纳入到课堂教学和实践教学中，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，提倡地质项目教学、找矿案例教学、项目任务引领的情境教学等方法，运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学形式，将学生的自主学习、合作学习与教师引导教学有机结合，优化教学过程，提升学习效率，提高教学效果。
（二）教学资源
1.教材选用要求
按照国家教育部规定，选用适合优质教材，如“十三五”、“十四五”规划教材，禁止不合格教材进入课堂。建立由专业教师、行业企业专家和教研人员等参与的教材选用委员会，完善教材选用制度，按照学院规范的程序，严格选用国家或地方规划教材。同时，对于某些实训课程，可适当开发针对性强、更适合本校学生特点的校本活页教材，充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。教材以完成任务的典型活动项目来驱动,采用递进和并列相结合的方式来组织编写,使学生在各种实习、实训中学会实际操作，但应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作。
2.图书资料配备要求
本专业相关图书文献配备，应能满足矿产地质勘查人才培养、专业建设、教学科研等工作需要，方便师生查询、借阅，且定期更新。主要包括：《中华人民共和国地质矿产行业标准（国标）》系列规范；如《固体矿产地质勘查规范总则》、《岩金矿地质勘查规范》、《固体矿产资源储量分类》、《固体矿产勘查原始地质编录规定》、《矿产资源工业要求手册》、《岩土工程勘察规范》、《工程地质手册》、《黄金矿山地质学》等技术类和案例类图书、规范及资料，以及《地质与勘探》、《矿床地质》、《地质通报》、《地质科技情报》、《物探与化探》、《山东国土资源》、《黄金科学技术》、《水文地质工程地质》等地质勘查类专业学术期刊。
3.数字资源配备要求
结合地质类专业教学需要，开发和配备一批适合矿产地质勘查专业的优质音视频短片、教学课件、数字化教学案例库、网络课程等专业教学资源库，有效开展多种形式的信息化教学活动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。积极利用地质类课程网站、电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大地质专业网站等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能。
（三）学习评价
根据本专业培养目标和以人为本的发展理念，建立科学的评价标准。学习评价体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意吸收学生家长、地勘行业企业和矿山企业参与；注重校内评价与校外评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价结合。
学习评价采用学习过程评价、作业完成情况评价、实际操作评价、期末综合考核评价等多种方式。根据不同课程性质和教学要求，可以通过笔试、口试、实操、项目作业等方法，考核学生的矿产地质勘查专业知识、专业技能和工作规范等方面的学习水平。
学习评价不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注在实践中运用知识与解决实际问题的能力水平，重视节能环保、绿色发展、规范操作、安全生产等职业素质的形成。
（四）质量管理
完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与地勘行业企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能。定期开展公开课、示范课等教研活动。
完善矿产地质勘查专业教学工作诊断与改进制度，健全专业教学质量监控和评价机制，及时开展专业调研、人才培养方案更新和教学资源建设工作，到合作企业（如招金矿业股份有限公司）以及山东黄金集团等地勘、矿山企业调研，加强课堂教学、实习实训、毕业设计等方面质量标准建设，提升教学质量。
完善学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪反馈机制及社会评价机制，对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
十四、毕业要求
为更好地培养实用的高素质矿产地质勘查类技术技能型人才，实施“毕业证书+职业资格证书+企业工作经历证书”的三证书制度。
（一）学业考核要求
学生须满足以下条件方可毕业：具有良好的思想、道德品质和身体素质，符合学校规定的德育和体育标准；通过顶岗实习，获得企业工作经历证书；修完本培养方案规定的全部教学环节，修满规定的140学分，即可获得毕业证书。
（二）证书考取要求
本专业依据国家有关政策规定，对接相关领域职业岗位需求和学生职业发展需要，将相关领域职业技能要求的考核内容融合到课堂教学和实践教学中，通过理论授课、实习、实验、实训等教学途径、方法，做到相关领域课程证书融通，知识技能贯通。使学生可以在校期间通过学习相关领域的知识，考取相应的国家职业技能等级证书。
在校期间，学生系统学习了《矿山开采数字技术应用》理论课程，又经过《矿山开采数字技术应用实训》的技能培训，也学习了大量的相关专业基础知识。为此，基于矿山地质勘查工作需要，学生在校期间或者即将毕业时，就可考取“矿山开采数字技术应用”职业技能等级证书，为就业打开了局面，奠定了坚实基础。
（三）第二课堂考核要求
学生在校学习期间，除完成人才培养方案规定的第一课堂学分外，需完成第二课堂活动最低考核要求，具体参照《烟台黄金职业学院“第二课堂成绩单”制度实施方案》执行。
十五、继续专业学习深造建议
为体现终身学习理念，本专业毕业生通过自学考试、成人高考、网络教育等多种学习的渠道继续深造，可以与本科层次教育的专业对接。
本科：地质学、资源勘查工程、地质工程、资源勘查工程技术、环境地质工程、房地产开发与管理等。