6月11日，我校传统文化教研室于323办公室开展《牡丹亭·惊梦》课堂教学专题研讨活动。本次活动由胡翠娜主持，教研室全体教师参会。
本次教研活动立足《牡丹亭·惊梦》经典篇目，围绕文本解读、美育挖掘、课堂设计、育人落地四大核心，搭建“文学赏析—审美体验—生命思考”三位一体教学体系，依托古典戏曲资源培育学生审美素养、人文底蕴与健康人格，助力学生综合素质提升。
活动伊始，胡翠娜明确教研核心方向。她指出，《牡丹亭·惊梦》是古典戏曲美育的优质载体，教学中需摒弃浅层化、单一化授课模式，立足高职学生成长特点，将戏曲教学与审美培养、情感教育、职业软实力提升相结合，打造兼具美感、温度与深度的语文课堂。
研讨过程中，全体教师分工梳理、集中研讨。宋启彩老师深度解读文本内核，剖析“惊梦”三重内涵，明确篇目青春觉醒、追求自由的核心主旨，打破传统情爱化的片面解读。
张善玲老师系统挖掘文本中的思政育人元素，从审美、情感、职业素养三个维度梳理育人落点，结合高职学情提出优化思路，主张设置贴合学生升学、择业、人际交往的思辨议题，让古典文本赋能学生现实成长，规避课堂教学同质化问题。
基于研讨成果，团队统一重构三维教学目标，优化课堂教学流程，确定昆曲情境导入、曲词研读赏析、成长思辨讨论的沉浸式教学模式，形成了一套完整、可落地的《牡丹亭·惊梦》课堂教学设计方案，切实提升课堂教学针对性与实效性。
