烟台黄金职业学院

“十五五”发展规划（2026-2030年）

烟台黄金职业学院

2025年6月10日

目 录

第一部分 “十四五”发展回顾    1        

一、建设成就及经验总结    1        

（一）党建工作持续走深走实    1        

（二）专业课程建设成效显著    2        

（三）人才培养质量不断提升    4        

（四）人才队伍建设日趋合理    4        

（五）社会服务能力显著增强    5        

（六）基础条件建设持续升级    6        

二、核心指标完成情况及分析    7        

（一）在校生数量    8        

（二）师资队伍    8        

（三）教科研项目    9        

第二部分 “十五五”发展规划（2026-2030年）    9        

一、“十五五”发展面临的机遇与挑战    9        

（一）学校发展面临的机遇    10        

（二）学校发展面临的挑战    11        

（三）学校发展存在的主要问题    12        

二、“十五五”发展指导思想和建设目标    13        

（一）指导思想    13        

（二）建设目标    15        

三、“十五五”时期建设主要任务    15        

（一）党建与思想政治建设    15        

（二）专业和课程建设    16        

（三）教学改革和科学研究    18        

（四）人才队伍建设    19        

（五）学生管理和创新创业教育    20        

（六）校企合作与社会服务工作    22        

（七）国际交流与合作    24        

（八）基础设施与实验实训平台建设    25        

（九）校园文化建设    26        

四、保障措施    28        

（一）强化组织领导    28        

（二）强化内部治理    28        

（三）强化制度建设    29        

（四）强化校企合作    29        

（五）优化薪资福利    29        

烟台黄金职业学院“十五五”发展规划

“十四五”时期，烟台黄金职业学院锚定“快上规模求生存、提升质量谋发展、办好特色创品牌”的三步走发展战略，继续围绕教育教学质量提升这一阶段发展目标，在人才培养、师资队伍建设、基础条件保障等方面持续发力，取得了一系列标志性成果，学校办学质量得到明显提升。“十五五”时期是我国全面建设社会主义现代化国家新征程的关键阶段，也是学校持续提升办学水平、创设学校品牌特色的关键时期，为深入贯彻党的二十大精神，落实国家和山东省关于职业教育改革发展的决策部署，结合学校实际，特制定本规划。

第一部分 “十四五”发展回顾

一、建设成就及经验总结

“十四五”期间，学校在党建与思政工作、专业课程建设、人才队伍建设、社会服务和基础设施建设等多方面取得了显著成绩，在专业院校办学质量年度考核中稳居B档中段，学校被山东省总工会授予“山东省五一劳动奖状”，连续三年被烟台市教育局授予“烟台市职业教育先进单位”称号，基本完成了第二阶段“提升质量谋发展”的工作目标，为“十五五”期间的高质量发展奠定了坚实基础。

（一）党建工作持续走深走实

加强党建与业务深度融合，落实全面从严治党主体责任，强化党建引领，理顺组织关系至中共烟台市委教育工作委员会，优化党组织设置，成立5个党总支和5个直属党支部。加强党员教育，建设党员活动阵地15个。实施党的建设“五大工程”，推动党建与业务深度融合，推动“一支部一品牌”建设，形成爱心助残等特色项目5个，获省教育系统先进基层党组织1个，获省教育系统共产党员先锋岗1个。学校意识形态稳定可控。加强领导班子和干部队伍建设，强化廉政文化教育，营造风清气正的校园生态。创新工会工作体系，构建“工匠培育+民主管理+暖心服务”三维模式。打造梯度化技能人才培养平台，建成创新工作室1个、获批全国机械冶金建材行业工匠学院、山东冶金工匠学院、烟台工匠孵化基地。强化民主管理，创新“提案办理+民主监督”双轨机制，教代会提案办结率提升至95%。实施“民心工程”，高效暖心服务，累计发放补助金10余万元，为职工办好事、实事，教职工满意度持续保持在98%以上，学校荣获山东省五一劳动奖状称号。推进思政课程和课程思政建设，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作，建立三级理论学习制度，创新学习载体，强化课堂教育主阵地，推进思政课程与课程思政建设，初步形成“五育并举”“三全育人”体系。学校立项山东省高等学校哲学社会科学研究项目1项、中华职业教育社一般课题1项、中国墨子学会重点课题1项。

（二）专业课程建设成效显著

优化学科专业布局，新增智能机电技术等21个专业，撤销建筑工程技术等4个专业，目前学校开设专业38个，涉及9个专业大类20个专业类，基本形成以资源环境与安全专业为核心，智能制造、信息技术、黄金珠宝和经管商贸等专业协同发展的专业布局，在校生规模由6500人扩大到14000余人。强化专业建设内涵，以高水平专业群为引领，全面提升专业建设水平。学校获批山东省高等职业教育高水平专业群建设项目2个、山东省现场工程师专项培养计划项目1个、山东省新旧动能转换公共实训基地1个、山东省第二批市域产教联合体1个、烟台市重点产业链产教融合共同体1个、获批国家级虚拟仿真实训基地建设项目。创新人才培养模式，与企业合作新建校外实习实训基地254个，与山东恒邦冶炼有限公司等知名企业开展深度校企合作，共建订单班30个；联合中国指挥与控制学会、统信国基（北京）科技有限公司成立信创产业学院、与河北华讯科技有限公司合作共建计算机网络技术和信息安全技术应用两个专业，探索混合所有制产业学院建设；与山东玲珑轮胎股份有限公司共建的“现场工程师”获批省级现场工程师试点。积极探索“课堂教学+实践教学+技能训练”的“三位一体”教学模式，2门课程获批山东省职业教育一流核心课程，2门课程获批山东省职业教育在线精品课程，编写校企合作新形态教材12部，实现省级精品课程零的突破。强化教育教学改革，以教学改革为内生动力，推动学校内涵式发展。学校获批山东省职业教育教学改革研究项目7项，其中重点项目1项；教师发表论文230篇，其中SCI1篇，北大中文核心29篇，EI收录5篇，科技核心19篇；专利授权55项，其中发明专利10项。

（三）人才培养质量不断提升

健全“三全育人”工作体系，设立“第二课堂成绩单”管理办法，鼓励学生参与学术竞赛、志愿服务、文体活动和创新创业实践；完善心理健康保障体系，设立心理健康教育中心，形成四级心理网络，心理筛查覆盖率达到100%。实施“百万大学生进社区”行动，覆盖华盈社区、东良社区等10余个社区，开展“姚基金篮球支教”“科技下乡”“电商助农直播”等“一院一品”项目，学校获评“烟台市先进团组织”，十余名学生干部获评“烟台市优秀共青团员”。完善创新创业教育和实践育人体系，系统构建“通识启蒙-专创融合-实战孵化”三阶创新创业培养体系和“校赛-市赛-省赛”三级竞赛体系，以学科竞赛为抓手，提升学生创新创业和实践动手能力，学生获得山东省职业院校技能大赛27项，“挑战杯”山东省大学生创业计划竞赛三等奖以上3项，山东省大学生科技创新大赛二等奖1项，山东省大学生职业规划大赛三等奖1项。拓宽学生就业渠道，扎实推进学生高质量就业，历届毕业生毕业去向落实率均在90%以上，位居山东省同类院校前列。

（四）人才队伍建设日趋合理

深化人事制度改革，出台《烟台黄金职业学院人事管理办法》等21项人事管理文件，优化招聘、入职、调动、离职等流程；建立分类管理、培训、晋升模式，完善激励机制；健全考核评价体系，发展机制更加健全，增加企业薪资及福利待遇逐渐提高，获得山东省职业院校教师教学能力比赛省赛三等奖以上4个、市赛三等奖以上23个，获得山东省青年教师教学比赛三等奖以上4个。加大人才引进力度，坚持柔性引才机制，引进副高级以上专业技术人才52人，聘用首席技师、省市技术能手等高层次技术技能人才41人，柔性引才机制引进人才55名，学校自主培养山东省技术能手2人，获批山东省职业教育技能大师工作室1个。目前学校共有专任教师320人，“双师型”教师占比达到77%。

（五）社会服务能力显著增强

完善社会教育体系，构建“成人教育高起专+自学考试专升本”双轨社会教育人才培养体系，新增成人继续教育专业10个；开设市场营销等5个专业自学考试培训，累计125名学生通过自学考试取得本科学历。创新社会服务项目，根据区域产业发展和社会需求，构建“学科优势+产业需求”技能培训双轮驱动模式，开展“招金集团高级管理人员精英研修班”等社会培训项目，累计参训32173人次，社会培训收入1320万。深化产教融合科教融汇，充分发挥大型国有企业办学校企一体的办学优势，提升学校服务社会的能力。学校与招金集团等企业签订横向课题35项，对外科技服务经费到账金额151.38万元。深入践行职教出海，与老挝国立大学、白俄罗斯国立技术大学、韩国庆南大学、马来西亚雅加达理工大学等4所知名院校建立战略伙伴关系；参与刚果（布）班·墨学院建设，与海外中资企业联合开展本土员工技能培训项目，形成学历教育、技能培训、文化交流的立体化合作体系。

（六）基础条件建设持续升级

强化基础设施建设，新增教育用地12.28亩，建成图书馆、实验楼、学生宿舍楼等重点项目75898.445平方米。目前，学校占地面积401335.39平方米，校舍建筑面积283254.99平方米，教学行政用房面积175596.51平方米，教学科研仪器设备总值达到5779.4万元，基本满足了师生教学和科研工作需求。完善网络基础设施建设，与中国联通深度合作完成校园网络升级改造工程，实现办公区、生活区等全域5G网络覆盖，多媒体教室覆盖率达100%；完成包含智能门禁、水控管理、餐饮消费校园一卡通系统工程，实现"无卡化校园"运营；部署智能监控点位900余个，建成人脸识别、轨迹追踪、智能预警三位一体的平安校园系统。

表1“十四五”期间重点指标完成情况

二、核心指标完成情况及分析

“十四五”期间，针对制约学校发展的招生、师资队伍建设以及教科研项目申报等核心问题和指标，学校坚持问题导向、挂牌督办，在在校生人数及高水平教科研项目申报上取得了显著的成绩，但因受制于学校办学性质和地缘条件等客观因素的限制，在师资队伍建设上与预定目标存在一定差距。

（一）在校生数量

1.完成情况

预定目标：8000人

实际完成：14000余人

是否完成预定目标：是

2.原因分析

学校始终坚持“快上规模求生存，提升质量谋发展，办好特色创品牌”三步走的发展思路，“十四五”期间，在持续提升学校办学质量的同时，通过争取招生指标数量、扩大生源省份布局、强化招生队伍建设、提高招生先进奖励力度等措施，形成全员参与的招生工作新局面，学校在校生人数稳步提升，超额完成了预定目标。

（二）师资队伍

1.完成情况

预定目标：400人

实际完成：320人

是否完成预定目标：否

2.原因分析

一是学校地理位置偏僻，人才吸引力不足。学校虽坐落于国家级开发区，校内配套设施齐全，但周边配套仍不够完善，对高学历层次人才吸引力不足。二是学校民办性质制约，人才稳定相对较难。学校由大型国企投资兴办，教师各项待遇较为完善，但因学校定位民办，教师身份仍为国有企业职工，不能与公办学校教师享有同等待遇，部分年轻教师将学校作为跳板，人才稳定相对较难。

（三）教科研项目

1.完成情况

预定目标：20项

实际完成：38项

是否完成预定目标：是

2.原因分析

学校高度重视教科研工作，并把科教融汇作为学校服务社会能力和教师提升教学水平的重要手段常抓不懈，“十四五”期间先后出台教科研成果奖励办法、教科研经费管理办法等多项规章制度，对在教科研工作中做出突出贡献的单位和个人给予奖励，并把标志性成果的教师职称评聘的重要考量因素，进一步激发了广大教师投身教科研工作的热情，在标志性成果的取得上有了较大进步。

第二部分 “十五五”发展规划（2026-2030年）

一、“十五五”发展面临的机遇与挑战

“十五五”时期（2026—2030年）是学校深化内涵建设、提升办学层次、实现高质量发展的关键阶段。学校在这一时期的发展既面临前所未有的机遇，也面临着诸多挑战，需要准确把握形势，明确发展方向，以确保各项事业顺利推进。

（一）学校发展面临的机遇

1.职业教育政策环境持续优化

近年来，国家对职业教育的重视程度不断提升，出台了《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》等一系列支持职业教育发展的政策措施。山东省作为职业教育大省，积极响应国家政策号召，出台了一系列地方性政策文件，如《山东省教育厅等11部门关于办好新时代职业教育的十条意见》《教育部山东省人民政府关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》等，为学校的发展提供了良好的政策环境和广阔的发展空间。

2.技术技能人才需求持续走高

随着我国经济的快速发展和产业结构的不断升级，对高素质技术技能人才的需求日益旺盛，特别是随着中国教育现代化2035、“一带一路”倡议国家战略的深入推进，以及山东省新旧动能转换综合试验区和自由贸易试验区的建设，对技术技能型人才的需求更加迫切。

3.职业教育数字转型持续加速

推进数字化转型是职业教育高质量发展的必然趋势。近年来，国家大力推进教育数字化战略行动，出台了一系列政策文件，支持职业院校开展数字化教学环境建设、数字化教学资源开发、数字化教学模式创新等工作，为职业教育转型升级提供了强有力的技术支撑。

4.职教出海行动持续走实

在全球化背景下，职业教育的国际合作与交流日益频繁。国家鼓励职业院校积极开展国际合作与交流，引进国外优质教育资源，提升职业教育国际化水平。学校在“十四五”期间已经与多个国家的高校建立了合作关系，开展了多种形式的交流合作活动，但在合作形式、合作深度等方面有待进一步提升。

（二）学校发展面临的挑战

1.院校数量扩增使学校之间竞争加剧

近年来，国家对职业教育的重视程度不断提高，各地也持续加大对职业教育的投入，新建职业院校数量不断增加，办学规模不断扩大，使得职业教育市场上的竞争愈发激烈，学校受到其他院校的竞争压力也持续加大。

2.出生人口下降使招生工作难度增大

随着我国人口出生率的持续下降，适龄入学人口数量也在逐年减少，使得职业教育的生源市场逐渐萎缩，学校因为办学性质以及地缘环境等客观因素的存在，招生过程中面临着生源数量减少的困境，招生难度不断加大。

3.产教供需失衡使教育质量要求提升

“十四五”期间，学校坚持三步走发展战略，围绕“提升质量谋发展”的工作目标，专业建设、课程建设和教育教学改革等方面取得丰硕的成绩，人才培养质量不断提升，但部分专业仍存在课程体系不完善、产教融合不深入、人才培养质量与企业实际需求不匹配的问题。

（三）学校发展存在的主要问题

1.教育思想理念有待进一步更新

尽管学校在“十四五”期间明确了办学理念和发展思路，但在实际工作中，部分干部和教师对学校的办学思想、办学目标和办学策略的理解仍不够深入，存在“等”“靠”现象，缺乏积极主动的工作态度和创造性解决问题的能力，面对职业教育改革的新要求，部分教师未能及时更新教育理念，难以适应现代职业教育的发展需求，一定程度上影响了学校整体发展的活力和效率。

2.专业内涵建设有待进一步强化

专业建设是学校发展的核心，但在“十四五”期间，学校的专业建设仍存在一些不足。首先，专业布局虽已初具规模，但部分专业的内涵建设仍需加强，专业特色不够突出，课程体系不够完善，与市场需求的对接不够紧密。其次，专业建设的优势不明显，课程建设水平有待提高，在生源市场上难以形成较强的吸引力。此外，高素质技术技能型人才培养模式、培养路径和方法的研究不够深入，实践教学条件建设仍需进一步完善，以更好地满足学生实践能力培养的需求。

3.师资队伍建设有待进一步加强

师资队伍是学校发展的关键，但在“十四五”期间，学校的师资队伍建设仍面临很大的压力。一方面，高水平教师和团队的引进与培养力度需要进一步加大，“双师型”教师队伍建设还需加强，教师的教学科研工作评价导向与激励机制需要进一步完善。另一方面，教师的教学和管理经验积累不足，干部队伍的眼界、素质、能力与学校事业发展需求仍有差距，影响了学校高质量发展的脚步。

4.校企合作形式有待进一步创新

在校企合作方面，尽管学校在“十四五”期间取得了一些成绩，但仍存在合作模式单一和合作稳定性不足的问题，校企合作多停留在订单培养、实习基地建设等基础层面，缺乏深层次的技术研发、课程共建、师资共享等合作模式；与行业龙头企业和大型国有企业的长期战略合作缺乏持续性和稳定性，难以形成长期的合作机制，整体合作深度和稳定性仍需进一步提升。

5.基础条件建设有待进一步完善

在基础条件保障方面，学校仍存在一些亟待解决的问题。首先，土地资源和校舍建筑面积不足，尤其是本科层次办学条件存在较大缺口。其次，教学行政用房和实践教学条件仍需进一步改善，部分教学设施老化，难以满足现代教学需求。此外，信息化建设水平有待提升，网络基础设施和教学资源平台的建设仍需加强，以更好地支持教育教学改革和创新。

二、“十五五”发展指导思想和建设目标

（一）指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人根本任务，以为党育人、为国育才工作目标，深入推进人才培养模式和体制机制改革，切实增强职业教育适应性，加快构建政校行企同频共振、产学研创联轴运转的事业发展新格局，为建设特色鲜明的高水平职业学院提供强大的智力支持和战略支撑。

1.坚持稳定规模

牢牢把握学校公益办学的建校初心和质量强校的教育理念，确保学校办学规模与教育资源相匹配，为高质量人才培养提供坚实的保障。

2.坚持提质培优

以提升学校关键办学能力为目标，以“五金”建设为抓手，围绕彰显学校办学质量的重点工作，通过专家引领、分类培育等方法，在专业课程建设、教师团队、教科研项目以及实验实训平台建设等方面产出一批水平高、影响大的“真成果”，全面提升学校教育教学质量。

3.坚持强化特色

锚定学校黄金产业办学特色和校企一体办学优势，做大做强地、测、采、选及黄金精深加工等相关专业，加快建设安全应急与职业健康相关专业建设步伐，形成以“矿产资源+黄金精深加工+安全应急”为特色，人工智能、智能制造、经管财贸和文化康养等学科专业协同发展的专业布局。

4.坚持服务需求

顺应时代发展方向和区域产业发展需求，积极拥抱新产业、新技术，主动接轨应急安全、低空经济、AI应用等专业领域，逐步淘汰夕阳产业相关专业，保障学生就业质量，毕业生毕业去向落实率达90%以上，保持全省前列。

（二）建设目标

到2030年，专业规模稳定在40个左右，在校生规模稳定在15000人左右、专任教师总数在600人左右；持续优化学科专业布局，强化教育教学改革、专业与课程建设、师资队伍建设、校企合作与社会服务，完成2-3项高水平的国际交流与合作项目，形成一批高层次的教学科研成果，办学质量年度监测结果稳定在B档中段（50名左右），人才培养质量和社会影响力稳步提升，学校品牌特色逐渐凸显，为下一步升本工作奠定良好的发展基础。

三、“十五五”时期建设主要任务

（一）党建与思想政治建设

深化党的建设，实施“领航”工程。加强党建政治引领，健全教职工代表大会制度，优化信息公开制度，发挥教职工在民主办学中的主体作用。推进干部队伍建设，优化各级党组织班子队伍建设，推进廉政风险防控机制建设。牢牢把握意识形态工作主动权，加强意识形态工作领导，落实意识形态工作责任制。

加强组织建设，实施“固本”“头雁”工程。持续巩固基层党组织建设，调整优化基层党组织设置，强化基层党组织的政治功能和组织力。多措并举打造党建品牌，推进“对标争先”建设计划，争创省级“双带头人”党建项目1个，建设校级“双带头人”党建项目3个。

夯实思想建设，实施“铸魂工程”。坚持不懈强化理论武装，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑，力争建设省级思想政治示范课1门。大力开展理想信念和社会主义核心价值观教育，实施“青年马克思主义者培养工程”。

表2“十五五”期间党建与思想政治建设标志性工作

（二）专业和课程建设

优化学科专业布局，强化黄金产业办学特色，在做大做强地、测、采、选及黄金精深加工等相关专业建设的基础上，积极拓展安全应急相关专业领域，探索低空经济和AI应用等新技术相关学科专业的扩展，加快安全应急与职业健康学院的建设工作，形成以“矿产资源+黄金精深加工+安全应急”为特色，人工智能、智能制造、经管财贸和文化康养等更加适应技术进步和社会发展的多学科协同发展的专业发展布局。

强化专业建设内涵，以“五金”建设为抓手，强化高水平专业（群）建设，建成校级高水平专业（群）6-8个，争取新获批省级高水平专业群2个。加强课程建设，建成校级精品课程100门，省级精品课程10门，校企合作开发教材30本。将积极参与各类竞赛，力争省级职业院校技能大赛学生获奖50项，教师教学比赛获奖5-10项，学生职业技能等级证书获取率达到50%。

深化产教融合科教融汇，以我校与招金集团产教融合校企合作三年行动计划为引领，加强与企业特别是招金集团的深度合作，建成省级产教融合示范基地1个，新增产教融合实训基地多个，获批省级现场工程师专项培养计划项目4-5项。通过与企业签订横向课题，进一步提升学校服务地方经济社会发展的能力，实现校企合作的互利共赢。

表3“十五五”期间专业和课程建设标志性工作

（三）教学改革和科学研究

实施高水平教科研项目攻坚计划。强化科研管理能力，提升科研管理水平，聚焦职业教育改革、黄金产业技术升级、绿色低碳技术、黄河流域生态保护和高质量发展等关键领域，组建跨学科研究团队，每年培育3-5项重点课题、立项2-3项省级教学改革和科学研究项目。搭建校级科研团队（协同创新中心）—市级工程技术研究中心—省级工程技术研究中心（协同创新中心）科研平台，力争建成10个校级科研创新团队，2-3个市级及以上工程技术研究中心（协同创新中心）。围绕“产教融合”“课程思政”“模块化教学”等方向，系统梳理现有教学改革实践，形成3-5项特色成果，建立成果培育库。邀请校外专家全程指导申报材料打磨，力争实现省级教学成果奖“零的突破”。

实施科技服务能力提升行动。充分发挥大型国有企业办学校企一体的办学优势，以服务招金集团发展为研究重点，联合招金集团攻关矿产资源勘查、智能采矿、选矿技术、贵金属提纯、首饰设计等关键技术课题，培育3-5项大型技术服务项目，确保横向课题经费突破300-400万元，提升学校科技服务社会的能力。

实施师资科研能力跃升计划。实施“青年教师科研能力提升计划”，选派骨干教师赴高校访学，聘请企业高级工程师指导青年教师，优先支持参与企业横向课题。通过这些举措，提升教师队伍整体教学科研能力，培育一批教学科研骨干，每年发表论文不低于50篇，其中北核以上高水平论文不低于8篇，力争实现职业教育教学创新团队零的突破。

表4“十五五”期间教学改革和科学研究标志性工作

（四）人才队伍建设

强化师德师风建设，把师德师风作为教师考核和职称评聘的首要标准，建设师德师风负面清单，对学术不端和作风问题等严重影响教师个人形象和学校社会声誉的负面行为实行零容忍，建设一支师德高尚、作风优良的教师队伍。

创新职称评聘和薪酬管理机制，坚持成果导向、突出工作实绩，进一步完善职称评聘办法和薪资管理体系，对在工作中为学校做出突出贡献的单位和个人，在精神和物质上给予奖励，进一步激发教师潜能。完善教师培育体系，打造“基础-专业-拓展”教师培训模式，根据不同教师群体的需求，设置分层分类的培训课程，全面提升教师的教学和科研能力。

强化教师团队建设，按照“重点培育、以点带面、示范引领”的思路，打造10支校级创新型教师团队，以资源开发利用、智能制造与控制技术专业群教学团队为依托，汇聚全校教学资源，建成省级职业教育教师教学创新团队1个，山东省技术能手5人，争创山东省高校黄大年式教师团队。

加快高水平人才引育，实施“高端人才汇聚计划”和“柔性引进英才计划”，突破传统唯学历限制，为具有丰富行业经验和精湛技能的高层次高技能人才开辟绿色通道。系统优化“双师型”教师培育机制，科学设定教师岗位基准教学工作量，为教师深度融入企业实践及行业培训提供制度保障。到2030年，专任教师达到636人，“双师型”教师占比达到85%，省级以上技术能手等高层次人才聘用达到60人。

表5“十五五”期间人才队伍建设标志性工作

（五）学生管理和创新创业教育

创新学生工作管理方法，营造良好学风校风。每年引进10名优质辅导员，实施“师徒制”青蓝工程，每月开展一次全校辅导员培训，全年组织10余次专题培训和外出交流学习，提升辅导员的专业化、职业化水平。完善学生日常行为管理办法，对先进典型进行线上线下宣传，对行为偏差的学生进行深入思想教育；定期开展促学风活动，促进学生养成良好生活习惯和学习习惯；建立学生评价体系，激励学生全面发展，完善学生电子画像与成长档案，实现精准识别与干预。完善心理健康保障体系，建立心理健康普查制度和心理异常学生档案，完善四级网络，实施“一对一”帮扶；每年5月开展心理健康月活动，普及心理健康知识；与招远市精神卫生医院合作，为心理异常学生开通绿色通道，构建全覆盖的心理健康网络，强化预警干预能力。完善学生帮扶资助体系，积极拓宽资助渠道，增加勤工助学岗位；建立家庭经济困难学生档案，精准帮扶，关注临时困难学生，提供生活补助；社区服务中心“爱心小屋”全年开放，寒假期间走访困难学生家庭，送去学校关怀。

丰富团委工作内容，通过“青马工程”训练营等思想引领矩阵，年均开展200场主题团日活动，覆盖全体团员青年。每年组织1000次参与乡村振兴、社区服务等实践，形成“百万大学生进社区”等特色品牌项目。深化“四大节”内涵建设，打造“金院青年说”“非遗创客空间”等校园文化IP，提升共青团的组织力、引领力和服务力。

孵化高质量学生创新创业项目，通过组织创业训练营、创新工作坊、商业计划书大赛等活动，提升学生的实战能力。建立校内外导师库，通过竞赛和路演等方式筛选优质项目，提供技术支持和市场验证机会，协助学生团队申请政府创新创业补贴、税收优惠、创业贷款等政策支持，“十五五”期间新增创业项目10个。

提升创新创业竞赛参赛水平，邀请企业HR、职业规划师、校友导师提供一对一辅导，帮助学生优化职业规划书和创业计划书。通过组织模拟面试、无领导小组讨论等活动，提升学生在各类竞赛中的表现能力，为学生的职业发展和创新创业之路打下坚实基础，争取在山东省大学生职业规划大赛、全国大学生职业规划大赛和“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中实现零的突破。

表6“十五五”期间学生管理和创新创业教育标志性工作

（六）校企合作与社会服务工作

建设特色产业学院，以落实山东招金集团有限公司产教融合校企合作三年规划为契机，以产业学院、订单班、现场工程师等模式与招金集团下属企业展开深度合作，构建学校与集团的校企合作命运共同体。每个系部新建1-2个产业学院，合作共建30个订单式班级，5个现场工程师项目，立项省级现场工程师试点项目1个，打造集学生实习实训、双师队伍锻炼、科技创新和技术推广为一体的产教融合载体。

创新校企合作模式，以黄金经济与管理系和信创产业学院的电子商务专业和电商实训中心建设为基础，打造成实体化运营的“校中厂”，并以此为平台，将招金集团和学校富有行业特色的珠宝首饰及黄金精深加工产品推广到社会；建设烟台黄金职业学院乡村振兴学院，发挥学校各专业群优势，开展乡村环境美化、旅游产业升级和文艺演出等活动，组建乡村振兴服务团队，开展乡村文旅发展、城乡融合发展等多方面研究，向“三农”全产业链提供智力支持，形成职教赋能乡村振兴“金院方案”。

拓展校企合作平台，进一步完善校企合作、产教融合的管理体制和运行机制，新增200个就业实习基地。加强与各县市区的战略合作，做好招远经济开发区黄金产业产教联合体的建设工作，把黄金产业产教联合体打造成省内一流、行业标杆的市域产教联合体，充分发挥联合体在人才培养、中高职衔接、产教融合中的桥梁纽带作用，产出一批具有典型示范意义和社会影响力的人才培养模式和教科研成果。

扩大继续教育和专升本招生规模，建立由职教处牵头、相关职能部门参与、各教学单位具体实施的培训工作机制，推行“基准线+贡献度”动态调配机制，激发培训工作动能，到2030年，确保继续教育在校生规模达到900人，收入达到150万元。提高自学考试和专升本培训质量，重启自学考试培训，到2030年，力争参加学习的学生达到100人，收入20万元。继续巩固校内专升本考试发展势头，确保每年220人参加校内学习，收入128万元。

拓展社会培训和技能等级证书考试，围绕胶东半岛区域产业发展需求，开发“技术诊断+定制培训”融合服务包，构建“三位一体”职业培训品牌建设体系。依托省市级工匠学院，建立现代产业工人培养培训基地（中心），实施技术技能培训行动，助力产业工人队伍建设，面向山东招金集团等企业平台，开展销售、管理技能培训，打造销售技能培训品牌；面向矿业行业开展矿山技术能力培训、职业技能竞赛、专业技术人员继续教育，打造矿山技能培训品牌，鼓励在校生考取技能证书或特殊工种作业证，培训收入200万元。

表7“十五五”期间校企合作与社会服务标志性工作

（七）国际交流与合作

丰富国际交流形式，以服务招金集团“双H战略”为主要工作内容，通过在海外非洲等资源国建设“海外工匠学院”和“班·墨学院”，实施“属地化员工能力提升计划”；在校内建设语言速成班，重点提升外派员工的小语种语言能力，逐步形成“技术传承+文化互鉴”的双向交流机制。力争到2030年建设2个海外产学研合作项目，实现年均国际交换生规模突破40人次，专任教师海外研修比例提升至3%，为非洲地区培养300名以上矿业、机电产业技术人才。

拓展海外交流平台，与英国罗素集团成员院校或国外百年公立名校的战略合作，重点在矿业、贵金属材料、智能制造、互联网技术及经济金融等领域开展学历教育项目，力争2027年前与QS排名前300的高校建立合作机制。“十五五”期间，国际教学或科研合作项目增至8项，项目数稳定在10个。力争申办矿业类、智能制造类专业的中外合作办学项目1-2个。

表8“十五五”期间国际交流与合作标志性工作

（八）基础设施与实验实训平台建设

构建数字治理体系，以建设学校大数据平台为核心的全域数据资源池，破除信息孤岛，实现跨系统数据实时汇聚与高效分析。在此基础上，建立分层数据资产目录，细化学生数据维度，上线个人数据看板，为教学管理与个性化培养提供数据决策支撑。

破解土地资源瓶颈，建立常态化对接机制，协同推进土地征收工作，重点突破300亩教育用地收储，解决标准土地缺口及生均占地不足问题。推进校园基本建设，聚焦“生活保障-运动健康-科研实训”三大功能维度，统筹推进学生宿舍楼、综合体育馆、食堂以及实训办公楼建设，确保实现新增建筑面积4.9万平方米，系统性提升关键办学指标。

升级实验实训设备，依据专业发展规划与教学科研需求，制定分年度设备更新方案。以设备使用年限、技术先进性及需求紧迫性为评估维度，建立动态更新机制，确保关键设备逐年升级，持续提升实验教学与科研硬件水平，确保各系部理工类人均4000元，文科类人均3000元标准。

表9“十五五”基础设施与实验实训平台建设标志性工作

（九）校园文化建设

推进理念文化建设。实施理念文化建设工程，传承传统文化、红色文化，确立社会主义核心价值观思想建设高地的主导地位。弘扬校训、校风、教风、学风， 营造校风清净、教风清正、学风清新的育人氛围。加强党风廉政建设，深化黄金特色文化，挖掘、提炼、弘扬学院工匠精神文化内涵，吸收和创新职业教育办学理念，尊重师生的主体作用，强化其对职业教育的认同感和归属感。

推进制度文化建设。坚持依法依规办学，推动大学治理体系和治理能力现代化。在学校治理、发展过程中，强化合规文化，不断总结新时代职业教育发展规律，将办学成功的经验制度化。加强领导干部能力素质提升、教育教学改革与人才培养、人事制度改革、党建工作、绩效考核等方面制度建设。

推进环境文化建设。持续实施校园环境提升工程，完善软硬件设施，推进校园、各系部及公共区域的环境文化设计和建设，建设整洁、雅致、宜人、安全的环境文化。深入挖掘黄金专业特色元素，根据实际条件打造校园文化雕塑、矿石文化等人文景观，更新路牌、路标和路名命名，统一校园标识，提升专业认同感与归属感。

推进行为文化建设。实施行为文化建设工程，强化师德师风建设，修订完善师生行为准则。树立教职工良好形象，做到心中有尺、行之有度。优化学生规范化管理，树立规矩意识，做到遵纪守法、尊敬师长、遵守公德，说文明话、做文明事。建设校内德育基地，开展主题教育活动，发挥评先树优的示范作用，引导积极、健康、文明的网络行为文化。

表10“十五五”校园文化建设标志性工作

四、保障措施

（一）强化组织领导

成立由学校党政领导班子成员组成的“十五五”规划工作领导小组，全面负责“十五五”事业发展的顶层设计和宏观决策，协调解决规划实施过程中出现的重大问题。各专项工作承接部门负责各专项规划的组织实施，将山东招金集团有限公司产教融合校企合作三年规划、提质培优三年行动计划等建设任务融入各专项规划之中，同向同行、联合发力，共同作用于学校“十五五”事业发展格局构建，形成总体规划统领、专项规划支撑的事业发展体系。

（二）强化内部治理

将依法治理作为学校治理的基本理念和基本方式，持续提高学校治理体系和治理能力。规范董事会、党委会、校长办公会等会议制度和运行机制，严格落实“三重一大”集体决策制度。完善以章程为核心的制度体系，继续实施规章制度 “立改废释” 动态机制，确保各项工作有法可依、有章可循。加强法治教育，打造合同全生命周期管理模式，谨防法律风险。发挥审计效能，健全内部控制体系，加强重点领域风险防控，确保办学行为合法合规。

（三）强化制度建设

加强制度建设，完善内部管理机制，确保各项工作有章可循、规范运行。重点调整对外服务和科研政策，鼓励教师积极参与企业锻炼和社会实践，加大对科研创新的支持力度，鼓励广大教师和科研人员聚焦前沿领域，积极开展高水平研究，努力产出更多具有影响力的标志性成果，提升学校的核心竞争力和社会影响力。

（四）强化校企合作

充分发挥大型国有企业办学、校企一体的办学优势，以服务山招金集团产业发展为工作重心，加强与企业特别是招金集团的深度合作，通过共建产业学院、订单班、现场工程师项目等，构建校企合作命运共同体，提升学校服务地方经济社会发展尤其是招金集团的能力。

（五）优化薪资福利

坚持成果导向、突出工作实绩，进一步完善职称评聘办法和薪资管理体系，对在工作中为学校做出突出贡献的单位和个人，在精神和物质上给予奖励，进一步激发教师潜能。优化薪资结构，提高教师待遇，保障教师的合法权益，增强教师的获得感和幸福感，为学校发展提供有力的人才保障。