艺术设计专业人才培养方案

一、专业名称

艺术设计

二、专业代码

550101

三、入学要求

普通高中、中等职业学校毕业生或同等学力者。

四、修业年限

标准学制3年，修业年限3-5年。

五、职业面向

六、培养目标

本专业坚持立德树人、德技并修，主要面向艺术设计相关领域，培养从事平面设计、室内设计等工作，具有良好的职业道德和人文素养，掌握艺术设计的基本理论知识，具备运用现代技术手段进行广告设计、包装设计、版式设计、室内装饰设计能力，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。

七、培养规格

（一）素质要求

1．思想政治素质:热爱祖国，拥护国家的各项方针政策，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。

2．职业素质:具有良好的职业态度和职业道德修养；具有爱岗敬业、诚实守信、服务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作风；具有从事艺术设计的基本能力以及管理和创新素质。

3.人文素养与科学素质︰具有一定的跨文化意识与国际视野；具有深厚的中国传统文化底蕴；具备感知美、鉴赏美、创造美的审美能力；具有较强的科学思维和信息素养。

4.身心素质:具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能;具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、心理健康健全的人格品质。

5.专业素质：掌握艺术设计基本理论和基本技能，了解艺术趋势，熟悉与艺术设计相关的政策法规。

（二）知识要求

1.具有深厚的中国传统文化底蕴、良好的职业道德和身体心理素质。

2.具有一定的美学、艺术设计等方面的基础理论、基本知识。

3.掌握艺术设计相关课程的基础理论及职业技能相适应的专业技术知识。

4.掌握设计的思维要素，掌握专业的创新、开发和设计表达等技能。

5.掌握艺术设计、电商美术、工艺美术、室内设计的相关施工技术与管理的方法。

6.有新的设计观念，能根据不同设计需求进行设计。

7.了解国内外关于艺术设计方面的基本方针、政策和法律法规。

（三）能力要求

本专业需要学生具有较强的设计审美能力和基本手绘表现能力、造型能力、良好的设计与创意能力。

1.具备使用电脑及相关软件进行辅助设计的能力，能够通过使用PHOTOSHOP、ILLUSRRATOR、CorelDRAW、AutoCAD、3DS MAX、CINEMA 4D等软件完成相关平面领域及室内领域的绘图设计。

2.具备手绘效果图绘制的能力，熟练地掌握多种绘图表现形式。

3.具备设计领域的相关方向的设计能力，可以完成多维全方面设计。

4.具备该设计领域的沟通与合作能力，能够运用专业能力与客户进行有效沟通，与设计团队共同合作。

5.具有设计项目方案的策划能力，能够掌握设计项目的工作程序、组织计划、流程及预算等基本技能。

八、职业证书

本专业主要面向平面设计、室内外设计、环境设计等岗位群，对应界面设计、室内设计、数字影像处理、文创产品数字化设计等职业技能等级证书。

九、职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析

十、课程结构框架

十一、课程设置及要求

（一）公共基础课程

包括公共必修课和公共选修课。公共选修课程分为限定选修课和任意选修课。

必修课：12门课程，共616学时，33学分：思想道德修养与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、体育、大学英语、计算机应用基础、心理健康教育、大学生职业发展与就业指导、劳动教育、军事理论、安全教育。

选修课：限定选修课程3门课程，共48学时3学分，包括：党史、创新创业教育、大学英语、大学语文。任意选修课包括人文素养、科学素养和艺术素养三类课程，由学校统筹安排，每个学生选修学分数不低于6学分。

公共基础课程共760学时，占总学时的比例26.08%，共42学分，占总学分的比例30.21%。

（二）专业课程

包括专业基础课程、专业核心课程和专业选修课程。

1.专业基础课

包括5门课程，共240学时15学分：设计基础、计算机辅助计、矢量设计软件操作基础、图文编排软件操作基础、工程制图设计软件基础。

2.专业核心课

包括9门课程，共464学时29学分：室内外设计软件应用、数字建模设计、版式与书籍装帧设计、企业形象设计、广告与招贴设计、室内外手绘表现技法、商业空间设计、UI界面设计、室内软装设计。

3.专业选修课

专业选修课（不少于10学分）：为适应职业院校学生发展，使学生具备艺术设计专业基本素质、掌握相关课程的基础理论及职业技能相适应的专业技术知识、具有健康、高雅的审美情趣和正确的审美能力，可开设人体工程学、装饰材料与施工工艺、图形创意设计、设计简史、包装设计等专业选修课程。

选修课程包括公共选修课程和专业选修课程，共304学时，占总学时的比例10.43%，共19学分，占总学分的比例13.66%。

（三）集中实践课程

集中实践课程包括基础实践和专业实践。

基础实践共4周4学分，主要包括军事训练、入学教育和劳动教育实践。

专业实践共39周39学分，主要包括平面设计软件应用实训、工程制图设计软件应用实训、室内外设计软件应用实训、数字建模应用实训、企业形象设计实训、室内外手绘表现技法实训、广告与招贴设计实训、室内外设计综合实训、平面设计综合实训和顶岗实习等环节。

实践性教学学时包括课内实践学时和集中实践学时，共2050学时，占总学时的比例70.35%，共87学分，占总学分的比例62.59%。

十二、教学时间安排及课时

（一）教学时间安排表

（二）授课计划安排表

（三）课程类别与结构比例表

十三、教学实施保障

（一）教学要求

公共基础课教学要符合教育部有关教育教学基本要求，通过探索与专业课的融入路径，创新教学理念和教学手段。运用AI信息化等高科技手段，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

专业课坚持校企合作、工学结合的人才培养模式，利用校内外实训基地，按照相应职业岗位（群）的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学形式，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学有机结合，优化教学过程，提升学习效率。

强化案例教学或项目教学，注重以任务引领型案例或项目诱发学生兴趣，使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能。以学生为本，注重“教”和“学”的互动，通过选用典型活动项目，由提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在生活在提高实际操作能力。注重职业情景的创设，提高学生岗位适应能力，知识内容可结合相关职业证书的要求，促使学生在校期间考取职业证书，为步入工作岗位积极做准备。教师须重视实践，更新观念，与时俱进，授课内容跟得上设计行业人才需求，为学生提供自主发展的时间和空间，积极引导学生提升职业素养，努力提高学生的创新能力。

（二）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1.教材选用要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格教材进入课堂。建立由专业教师、企业专家和教研人员等参与的教材选用委员会，完善教材选用制度，按照规范程序，严格选用国家和地方规划教材。同时，学校可适当开发针对性强的校本教学资源，充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想。教材以完成任务的典型活动项目来驱动,采用递进和并列相结合的方式来组织编写,使学生在各种活动中学会实际操作。活动设计要具有可操作性,应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作。教材选择需考虑设计行业的发展变化，适应实际市场用人需求。

2.图书资料配备要求

本专业相关图书文献配备，应能满足人才培养、专业建设、教科研等工作需要，方便师生查询、借阅，且定期更新。主要包括：设计行业相关的软件应用书籍与行业规范书籍、平面领域书籍、室内设计领域书籍和相关协同领域的书籍，以及艺术设计专业学术期刊。

3.数字资源配备要求

结合专业需要，开发和配备一批优质音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、网络课程等专业教学资源库，有效开展多种形式的信息化教学活动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。积极利用课程网站、电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大专业网站等网络资源,使教学内容从单一化向多元化转变,使学生知识和能力的拓展成为可能。

完备的校内实训条件，满足专业需求的实验室，包括有：机房、画室、综合实训室等，内均配备专业实验室设备。学院建成数字化校园，教室均为多媒体投影教室，力求提高工作效率、提升教学质量、提高人才培养水平。

（三）学习评价

根据本专业培养目标和以人为本的发展理念，建立科学的评价标准。专业在突出以提升岗位职业能力为中心的基础上，针对不同教学与实践内容，构建多元化专业教学评价体系。教学评价的对象应包括学生知识掌握情况、实践能力、学习态度和基本职业素质等方面，突出能力的考核评价方式，体现对综合素质的评价；吸纳更多行业企业和社会有关方面组织参与考核评价。

理论技能考核：采用学习过程评价、作业完成情况评价、实际操作评价、期末综合考核评价等多种方式。根据不同课程性质和教学要求，可以通过笔试、口试、项目作业等方法，考核学生的专业知识、专业技能等方面的学习水平。

实践技能考核：适用于实践性比较强的课程。技能考核应根据岗位技能要求，确定其相应的主要技能考核项目，由专职教师共同组织考核。

项目实施技能考核：综合项目实训课程主要通过项目开展教学，课程考核旨在学生的知识掌握、知识应用、专业技能、创新能力、工作态度及团队合作等方面进行综合评价。

技能竞赛：积极参加国家、省各有关部门及学院组织的各项专业技能竞赛，以竞赛所取得的成绩作为学生评价依据。如各类艺术设计方向竞赛。

职业资格技能鉴定：积极考取本专业各类职业资格证书，如艺术设计方向软件证书，已取得的证书作为学生评价依据。

岗位绩效考核：在企业中开设的实践与课程，由企业与学校进行共同考核，企业考核主要以企业对学生的岗位工作执行情况进行绩效考核。校外顶岗实习成绩采用校内专业教师评价、实习单位鉴定、企业教师评价三项相结合的方式，对学生的专业技能、工作态度、工作纪律等方面进行全面评价。

学习评价不仅关注学生对知识的理解和技能的掌握，更要关注在实践中运用知识与解决实际问题的能力水平，重视节能环保、绿色发展、规范操作、安全生产等职业素质的形成。

（四）质量管理

1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度、严明教学纪律、强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研室充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。结合学院建设的教学质量诊改平台，从学生入口、培养过程、出口三方面着手，开展多维度监测，对教师的教学质量进行多维度评价，加强专业调研、教学实施、过程监控和质量评价，达成人才培养规格。

十四、毕业要求

（一）学业考核要求

根据艺术设计专业培养目标、培养规格及职业能力要求，对学生学业成绩、实践经历、综合素质等方面进行考核，并达到规定学分。

1.学生学业成绩考核分为过程性考核和期末综合考核，考核方式采取开卷闭卷相结合、理论知识与实践操作相结合、封闭式与开放式相结合的多元化考核方法，根据培养要求，依照课程标准设定考核标准。

2.实践经历既包括入学教育、军事训练、社会实践、劳动教育实践等基础实践实训，又包括平面设计软件应用实训、计算机辅助设计实训、室内外设计软件应用实训、数字建模应用实训、广告与招贴设计实训等专业课程实训和校外顶岗实习实训，考核以实践操作为主，考核标准参照实训实习课程标准和计划书。

3.综合素质考核以职业人文素质和职业技能素质为主，考核方式采取教师、学生、社会、家庭、企业等多元化考核，考核标准以学时能胜任本专业相关工作岗位为标准。

4.学生毕业时必须完成必修课及限定选修课共123学分，任选课不低于6学分，专业选修课10学分，总计139学分。

（二）证书考取要求

根据有关政策规定，对接艺术设计专业岗位需求和学生职业发展需要，艺术设计专业可考取界面设计职业技能等级证书、室内设计职业技能等级证书、数字影像处理职业技能等级证书、文创产品数字化设计职业技能等级证书等，根据界面设计职业技能等级标准、室内设计职业技能等级标准、数字影像处理职业技能等级标准、文创产品数字化设计职业技能等级标准的要求，把所有证书涉及的内容融入到专业课程中，通过理论授课、实验、实训实习等教学途径方法做到课程证书融通，知识技能融通。

（三）第二课堂考核要求

学生在校学习期间，除完成人才培养方案规定的第一课堂学分外，需完成第二课堂活动最低考核要求，具体参照《“第二课堂成绩单”制度实施方案》执行。

十五、继续专业学习深造建议

为体现终身学习理念，本专业毕业生课通过自学考试、成人高考、网络教育等多种学习的渠道继续深造，可以与本科层次教育的专业对接。

本科：艺术设计、环境艺术设计、数字媒体艺术等专业。